{"id":17481,"date":"2026-11-04T12:07:50","date_gmt":"2026-11-04T11:07:50","guid":{"rendered":"https:\/\/swissdigitalcenter.ch\/?p=17481"},"modified":"2026-11-04T12:07:53","modified_gmt":"2026-11-04T11:07:53","slug":"einsatz-von-ki-wenn-wir-immer-mehr-aufgaben-delegieren-laeuft-unser-gehirn-gefahr-weniger-zu-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/swissdigitalcenter.ch\/de\/news\/einsatz-von-ki-wenn-wir-immer-mehr-aufgaben-delegieren-laeuft-unser-gehirn-gefahr-weniger-zu-lernen\/","title":{"rendered":"Einsatz von KI: Wenn wir immer mehr Aufgaben delegieren, l\u00e4uft unser Gehirn Gefahr, weniger zu lernen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) beschleunigt den Zugang zu Wissen, kann uns aber auch von der Arbeit des Verstehens und der \u00dcbung befreien, die das Lernen erst erm\u00f6glicht. Davon ist Jean-Jacques Martin \u00fcberzeugt, Gr\u00fcnder des Unternehmens Braincore mit Sitz im BioArk in Monthey. Er \u00e4usserte sich k\u00fcrzlich an einer Konferenz im Espace Innoth\u00e8que an der Foire du Valais. Er fordert uns auf, \u00abneuro-verantwortungsbewusst\u00bb zu werden, das heisst, KI-Tools zu nutzen, ohne dabei auf sinnvolle Anstrengungen, die M\u00f6glichkeit, aus unseren Fehlern zu lernen, und den Austausch zwischen Menschen zu verzichten.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Grunds\u00e4tzlich ist es wichtig, den Unterschied zwischen Daten und Informationen zu verstehen. \u00abIm Sinne der Informationstheorie liefert ein Datenelement Information, wenn es eine Ungewissheit verringert. Aber eine Information zu erhalten, bedeutet noch nicht, sie zu verstehen oder zu verarbeiten\u00bb, erkl\u00e4rt Jean-Jacques Martin. Das menschliche Gehirn st\u00fctzt sich st\u00e4ndig auf Vorhersagen, um das, was auf es einstr\u00f6mt, zu interpretieren. \u00abDa wir st\u00e4ndig mit Daten \u00fcberflutet werden, f\u00e4llt es uns manchmal schwer, diejenigen herauszufiltern, die f\u00fcr uns n\u00fctzlich sind. Wenn diese Reize unsere Verarbeitungskapazit\u00e4ten \u00fcbersteigen, kann dies zu Stress f\u00fchren.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Engramme: Lernen heisst, Verbindungen herzustellen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Neuronen kommunizieren untereinander \u00fcber Verbindungen, die als Synapsen bezeichnet werden. Das Lernen ver\u00e4ndert die Funktionsweise der neuronalen Netzwerke, insbesondere die Effizienz bestimmter Verbindungen. Die biologischen Spuren von Erinnerungen werden als Engramme bezeichnet. \u00abDer Pianist macht am Anfang Fehler, doch durch \u00dcbung und Korrekturen werden seine Bewegungen pr\u00e4ziser und die Aufgabe verl\u00e4uft immer automatischer. Diese Automatismen erfordern weniger bewusste Kontrolle und entlasten die Aufmerksamkeit.\u2009\u00bb Das Gleiche gilt f\u00fcr das Autofahren, wo ein Fehler, wenn er erkannt und korrigiert wird, dabei helfen kann, die Bewegung anzupassen. Dank der Plastizit\u00e4t des Gehirns k\u00f6nnen sich die Netzwerke neu organisieren, was insbesondere dazu beitragen kann, im Rahmen einer Rehabilitation nach einer Verletzung das Gehen wieder zu erlernen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abWenn wir also dem Tool immer wieder die Aufgabe \u00fcberlassen, f\u00fcr uns zu suchen und zu korrigieren, laufen wir Gefahr, uns Lernm\u00f6glichkeiten zu entgehen\u00bb, warnt der Referent. Er bedauert zudem, dass die Schule den Kindern manchmal wegen einer schlechten Note Schuldgef\u00fchle einredet, anstatt dies als Gelegenheit zu nutzen, um zu verstehen, woran noch gearbeitet werden muss. Auch Motivation und Belohnung spielen beim Lernen eine Rolle.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Die Sprache, dann das Internet: vernetzte Gehirne<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Sprache erm\u00f6glicht es einem Gehirn, von der Arbeit anderer zu profitieren, ohne bei Null anfangen zu m\u00fcssen. \u00abDank der Weitergabe durch die Sprache k\u00f6nnen wir in sehr kurzer Zeit auf die Ergebnisse jahrelanger Forschung zugreifen.\u00bb Die Schrift, das Radio, das Fernsehen und schliesslich das Internet haben dieses Ph\u00e4nomen verst\u00e4rkt, bis schliesslich Milliarden von Gehirnen miteinander vernetzt wurden. Doch nicht alles ist positiv: Fake News, Daten\u00fcberflutung und ein teilweise fragmentierter Austausch mit weniger Gegenseitigkeit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laut Jean-Jacques Martin ist die KI \u00abein aussergew\u00f6hnlicher Beschleuniger\u00bb, doch sie kann den Eindruck erwecken, etwas verstanden zu haben, obwohl man lediglich eine Antwort erhalten hat. \u00abMit der KI k\u00f6nnen wir das ausw\u00e4hlen, was unseren Vorstellungen am ehesten entspricht, ohne den Sinn nachzuvollziehen oder die Argumentation zu hinterfragen. Wenn wir diese Arbeit systematisch delegieren, trainieren wir unsere eigenen F\u00e4higkeiten weniger. Wir laufen auch Gefahr, weniger die Befriedigung zu empfinden, etwas selbst gelernt und verinnerlicht zu haben.\u00bb Die Gefahr besteht darin, dem \u00aballes, sofort\u00bb den Vorzug zu geben. Wenn man nicht gelernt hat, etwas selbst zu tun, kann man bei der Erledigung der Aufgabe vom Werkzeug abh\u00e4ngig bleiben. \u00abDas kann zu einem Teufelskreis werden\u00bb, so Jean-Jacques Martin.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Weniger Widerspruch, weniger Hinterfragen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das andere Risiko betrifft die zwischenmenschlichen Beziehungen. \u00abChatGPT kann einen in seinen Meinungen best\u00e4rken, anstatt einem zu widersprechen. Es kann daher den Eindruck erwecken, der Freund zu sein, der einem immer Recht gibt.\u00bb Doch die Frustration, die eine Meinungsverschiedenheit mit sich bringt, kann n\u00fctzlich sein, wenn sie mit einem Dialog einhergeht: Sie bietet die Gelegenheit, den Umgang mit den eigenen Emotionen zu lernen und sich weiterzuentwickeln. Der Experte bef\u00fcrchtet, dass manche Kinder digitale Hilfsmittel dem zwischenmenschlichen Austausch vorziehen. Wenn erstere letztere ersetzen, bef\u00fcrchtet er, dass sie weniger Gelegenheiten haben, zu lernen, ihre Gef\u00fchle auszudr\u00fccken und R\u00fccksicht auf andere zu nehmen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abWir haben noch Handlungsspielraum.\u00bb Jean-Jacques Martin schl\u00e4gt insbesondere vor, ein Punktesystem zu erproben, um den Einsatz der KI zu regeln. \u00abDie Sch\u00fcler w\u00fcrden Denkaufgaben l\u00f6sen, um Punkte zu sammeln, damit sie die KI f\u00fcr die m\u00fchsamen Aufgaben nutzen k\u00f6nnen. Das Ziel w\u00e4re, dass das Werkzeug ihre Kompetenzen st\u00e4rkt, anstatt nur die Ausf\u00fchrung der Aufgaben zu beschleunigen.\u2009\u201c Die Wirksamkeit eines solchen Systems m\u00fcsste noch bewertet werden, insbesondere hinsichtlich des Lernens und der Motivation. Es ist ebenfalls wichtig, Familien und Schulen zu unterst\u00fctzen und die P\u00e4dagogik im Lichte dieser neuen Werkzeuge neu zu gestalten. Das Endziel bleibt, die Kompetenzen der Menschen zu steigern, nicht ihre Rentabilit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jean-Jacques Martin schliesst mit einer positiven Note. Er sieht in der KI eine neue M\u00f6glichkeit, den Humanismus, der den Menschen in den Mittelpunkt stellt, und den enzyklop\u00e4dischen Geist, der Wissen b\u00fcndelt, zusammenzuf\u00fchren. Doch daf\u00fcr erscheint ihm eine Anforderung unerl\u00e4sslich: \u00abVerantwortung f\u00fcr das eigene Gehirn zu \u00fcbernehmen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Das Interview wurde am 9. Oktober 2026 im Espace Innoth\u00e8que an der Foire du Valais gef\u00fchrt<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) beschleunigt den Zugang zu Wissen, kann uns aber auch von der Arbeit des Verstehens und der \u00dcbung befreien, die das Lernen erst erm\u00f6glicht. 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